2026年6月13日至14日，由中国创造学会产学研合作促进分会主办、北京创新研究所承办，中央美术学院、中国教育资源协同创新平台协办的“2026产学研创新发展论坛”在北京隆重举行。

论坛以“产学研用，互融共生——聚焦未来产业高质量发展融合创新”为主题，汇聚来自全国高校、科研院所、行业领军企业及行业协会的100余位专家学者与业界代表，围绕教育科技人才一体化发展、高校成果转化攻坚、产教融合课程改革及创新创业教育等核心议题展开深度对话，旨在构建协同高效的创新生态，为加速培育新质生产力、服务中国式现代化建设提供坚实支撑。

教育部国家教育行政学院原党委书记、常务副院长黄百炼作题为《深入推进教育科技人才一体化发展，为中国式现代化建设提供强大支撑》的主旨报告。他指出，面对当前国际科技竞争加剧的态势，我国必须统筹推进教育、科技、人才一体化改革，加快建设科技强国。教育是基础，科技是动力，人才是根本，三者相辅相成。改革应突出创新能力导向，破解各自为战、供需错配等结构性问题，强化顶层设计与体制机制创新，推动产学研深度融合，畅通教育链、创新链、人才链与资金链，提升国家创新体系整体效能，为高质量发展和中国式现代化注入强劲动力。 

原教育部科技发展中心主任、中国教育发展战略学会副会长李志民聚焦成果转化痛点，作《产学研合作向实，打通创新“最后一公里”——高校专利转化运用攻坚行动解读》主题报告。他结合教育部《高校专利转化运用攻坚行动》文件精神，指出当前高校专利转化面临“重申请、轻转化”、成果与市场需求脱节等核心堵点，并提出攻坚行动的三大战略转向：从重数量转向重质量、从论文导向转向贡献导向、从成果导向转向价值导向。关键举措包括盘活存量专利、提升产出质量、强化产学研融合、完善收益分配与评价机制。他强调，要显著提升专利转化率，推动高校从“知识生产者”向“创新策源地”转型，真正打通从实验室到市场的“最后一公里”，让科技创新成为高质量发展的核心引擎。

中国创造学会产学研合作促进分会执行主任、北京创新研究所执行所长林鑫，系统阐述了教育教学成果奖培育与科研课题申报的协同路径。他认为，教育教学成果奖与课题研究相辅相成——课题为成果奖提供理论支撑，成果奖是课题研究的实践验证，二者需搭建“转化之桥”，破解教学科研“两张皮”困境。成果奖培育遵循“四层递进模型”：从教学实践到教学改革，再到成果凝练与奖项申报，强调“问题真、做法新、效果好”三大核心要素。课题申报运用“问题解析六步法”，将教学现象升维为科学问题，通过MECE逻辑切分研究内容，以“理论+方法+实践”三层结构包装创新点。他提出三年规划路径——筑基、深耕、收获，最终实现课题与成果奖双向赋能，形成“1+1>2”的协同效应。

中国高校创新创业教育联盟秘书处执行主任刘畅，分享了清华大学双创教育及创赛经验。他介绍，清华大学构建了“三位一体、三创融合、开放共享”的创新创业教育体系，将创意、创新、创业贯穿人才培养全过程。学校开设431门三创课程，依托iCenter、x-lab、创+、艺科基地等七大平台，形成“课程教学—赛事实践—孵化转化”闭环。通过“以赛促创”飞轮和国际化网络，培养硬科技创业人才。近年来，清华在国创赛、挑战杯等赛事中屡获总冠军，孵化大量独角兽企业，形成了“数量多、硬科技、转化高、生态强”的鲜明特色，成为全国双创教育标杆。

中国创造学会产学研合作促进分会秘书长张振笋，带来题为《基于认知跃迁的产教融合与课程重构》的精彩讲座。他指出，产教融合的核心不是迎合产业、功利化对接，而是回归学生主体，促进真实学习发生。当前误区在于将教育简化为技能适配，陷入“加法思维”的知识堆积。真正的学习应是“乘法思维”——通过产业情境引发认知跃迁，在问题解决中重构知识结构，实现从“仓库效应”到“结构生成”的转变。教师应充当“产业—教育翻译官”，将岗位任务解码为课程，将教学成果编码为产业价值。课程重构强调“四真三化”，打破学科壁垒，让学生在真实任务中经历“模型崩塌与重组”，培养迁移能力与认知自由。产教融合的本质是教育空间重构，让学生在多维视角中实现深层学习。张振笋秘书长的讲座以认知科学视角重新解构产教融合，为课程改革提供了全新的理论框架与实践方向。 

本次论坛特别设置典型报告、创新实践与圆桌论坛环节，充分体现“政产学研用”五位一体的互动特色，由中关村教育基金会秘书长蔡娜主持。

在典型报告阶段，航天信息股份有限公司政务业务部部长李萌介绍，航天信息作为国有科技上市公司，依托密码、区块链、大数据等技术优势深度参与产教融合，牵头全国智慧数字财经及教育信创产教融合共同体。业务涵盖人才培养、实训基地、技能大赛、课题研究及“1+X”证书等，目前已与300余所院校合作，累计培训超510万人次，形成覆盖全业务链的认证体系，获评多项教育部典型案例，致力于打通教育链与产业链，构建资源共享、协同创新的产教融合生态。

兵器人才院北京北方至信公司副总经理牛振启分享，中国兵器人才研究院作为兵器工业集团直管专业机构，秉持“人才强企”战略，构建集干部教育、人才研究、人力资源开发于一体的综合平台。在产教融合方面，牵头行业产教融合共同体，与地方政府及多所院校合作开展“订单式”人才培养、职业技能等级认定及海外培训，打造“招培评就”全链条服务体系，并承担人社部多项标准编制与数据研究项目，牵头组建“国匠云评”技能生态联盟，持续引领技能人才评价与产教融合创新实践。   

神州数码解决方案中心总监吴翰青介绍，DCN教育立足产业、服务教育，聚焦AI智算运营、产教融合人才培养及数字校园建设等领域，依托自研全栈智算基础设施及“神州问学”平台，为院校和科研院所提供教育科研智算服务。目前已服务超百万学生，合作上千所院校，深度参与3个国家级产教融合共同体建设，连续多年支持教育部等5项国家级技能赛事，通过“双中心”战略链接区域产业与院校，提供从课程资源到实习就业的全链条支持。

迈瑞医疗体外诊断医学事务经理冯国辉分享，迈瑞医疗作为中国医疗设备领航者，坚持“产学研医”深度融合，构建从基础研究到商业化的全链条创新体系。其核心实践包括：依托多组学与新型标志物研究实现高端试剂与仪器原创突破；利用AI与海量数据打造智慧医疗方案；通过牵头国家级课题、制定行业标准，构建“一横一纵+平台”的立体科研赋能生态，以数智化转型推动精准诊疗，致力于打造智慧医院“中国样板”。     

在创新实践分享环节，中央美术学院城市设计学院副院长卓凡在《“人智共创”模式下艺术设计核心课程体系建设》报告中提出，AI时代艺术设计教育需确立“艺术智性”与“人工智能”双AI并行理念，以“造物—造境—造像”为核心框架，从传统技能训练转向生成能力与跨域协同培养，推动艺术与科技深度融合，培养具备审美认知力、思考力与创造力的未来领军人才。

    泰山科技学院常务副校长谢承红分享《新时代新大学的理念、行动与产教融合探索》指出，人工智能深度赋能教育的当下，大学教育应尊重从“师生”二元结构向“师机生”三元结构转换的事实，实现学生从“知识生长”到“生命生长”的价值跃迁。他介绍了学校“四位一体双院制”高质量人才培养体系及“产教融合1510工作体系”，强调新时代大学应与企业深度互信、融合、共赢。

    河北东方学院副校长吴照魁针对创新教育“创新看不见、走不远、缺根基”三大痛点，介绍了学院自2019年实施的“一学生一版权”育人计划。该计划要求每名学生在校期间完成至少一项原创作品并登记版权，七年来累计登记版权作品超4.3万件，孵化创业项目50个，带动就业千余人，走出了一条应用型高校产学研创新实践的新路径。

    上海交通大学马克思主义学院副院长魏华分享，交大将成果转化前移至人才培养，通过“学—研—创”贯通重塑产学研用链路。以真实问题为驱动，让产业需求、技术实现与价值判断从初始即同场，打通“最初一公里”与“最后一公里”。依托AI时代能力边界扩展，构建“OPC（一人公司）”能力生成体系，设计微专业课程、双导师机制、真实场景验证等系统路径，并面向社会提出共建问题库、双导师与转化通道三项合作倡议，推动创新成果真正进入社会。

    郑州经贸学院教务工作部副部长周莉莉介绍，学校立足郑州、面向河南，构建“一二三四”产教融合模式，即以高素质应用型人才培养为核心，依托“双师型+实战型”教师队伍和“一课双师”教学机制，建设产业学院、实习基地和课程教材三大支撑载体，健全组织、制度、资源、质量四大保障体系，紧密对接河南省“7+28+N”产业链群，初步形成校企协同、产教融合的发展格局。 

圆桌论坛环节由中国创造学会产学研合作促进分会秘书长张振笋主持，特邀原华为商业合作部部长周波、中客创盟国际控股集团董事长王潭、深圳职业技术大学未来技术学院教研室主任金日初、海南科技职业大学教授潘灵、四川工商职业技术学院人工智能专业教研室主任冯云五位嘉宾同台论道。嘉宾们直指产教融合深水区核心矛盾：周波强调“经济的底层逻辑并非资本，而是人的价值”，唯有回归“以人为本”才能驱动产学研生态良性循环；潘灵分享了海南自贸港背景下产教融合平台建设经验；金日初阐述了职业院校如何通过项目制与挑战性学习赋能学生从“中国制造”执行者向“中国创造”策源者蜕变；冯云指出一线教师须深度卷入产学研实践，以自身经验维度提升反哺双创教育；王潭呼吁建立利益共享、风险共担的深度绑定机制，以毕业生高质量就业和企业的优质员工需求为双维评价标尺。张振笋秘书长在总结中评价，本次论坛既是一次高水平学术争鸣，更是一次务实的破冰行动，为后续区域性产教融合联合体的高质量落地提供了清晰的思想坐标与行动方向。

     作为论坛重要成果之一，中国创造学会产学研合作促进分会正式发布“中国创造学会2026年度创新研究项目（产学研联合专项）”课题。中关村教育基金会监事长吕宇昊代表分会宣读发布词。此举旨在建立“需求—资源—项目”三清单对接机制，鼓励高校、企业及科研机构围绕关键技术难题开展联合攻关，推动产学研合作从基础合作向深度融合迈进。
          

此外，论坛还组织参会嘉宾赴中央美术学院参观毕业季艺术展，通过跨界艺术与科技交融考察，进一步拓宽创新视野。

本次论坛的成功举办，不仅为产学研各界搭建了高水平、深层次的交流合作平台，更通过精准对接与务实研讨，为构建产学研用互融共生的创新共同体注入了新动能。与会代表一致认为，面对新一轮科技革命和产业变革，唯有持续深化产学研融合，打通从创新源头到产业应用的“最后一公里”，方能实现教育赋能产业、产业反哺教育的良性循环，为区域经济高质量发展贡献更大力量。